LA ENCUESTA

LA ENCUESTA COMO INSTRUMENTO DE MEDIACION DE LA OPINION PUBLICA


TIPOS DE ENCUESTAS

a) Según la dimensión:
- Estudio de áreas, los factores de medición son de órdenes muy diversas, la observación afecta a puntos de vista diferentes y tiene por objetivo toda una región, un país o incluso varios.
- Estudio de casos, este tipo de encuesta se caracteriza por su objetivo; recoger la máxima cantidad de datos sobre un tema concreto y limitado, en general con un simple deseo de información, de descripción o de clasificación, sin segundas intenciones respecto a su medición.

b) Según el grado de precisión o medida:
- Las encuestas de exploración: No parten de una hipótesis y son más bien de tipo descriptivo.
- Las encuestas de análisis o de diagnóstico: Se trata de buscar una respuesta a una cuestión práctica; se necesita precisar las variables que intervienen.
- Las encuestas experimentales: En éstas se trata de verificar hipótesis.


VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Ventajas:

- Permite obtener información sobre hechos pasados de los encuestados.Gran capacidad para estandarizar datos, lo que permite su tratamiento informático y el análisis estadístico.
- Relativamente barata para la información que se obtiene con ello.
- Información más exacta (mejor calidad) que la del Censo debido al menor número de empadronadores permite capacitarlos mejor y más selectivamente.
- Es posible introducir métodos científicos objetivos de medición para corregir errores.
- Mayor rapidez en la obtención de resultados.
- Técnica más utilizada y que permite obtener información de casi cualquier tipo de población.
- Permite obtener información sobre hechos pasados de los encuestados.

Desventajas:
- No permite analizar con profundidad temas complejos, recurrir a grupos de discusión.

DISEÑO

¿Qué información desea usted recolectar y por qué? Empiece por formular unas preguntas simples: ¿Qué opiniones o posibles comportamientos desea usted saber al respecto? En la jerga de la ciencia social esto es llamado la variable dependiente ¿cuáles cree usted que son las causas? Estas son las variables independientes. Los resultados van a proveer cimientos importantes para el contenido de la encuesta.
Suponga que usted quiere saber sobre las causas de los resultados electorales, o la variable dependiente. Y después usted decide poner a prueba los diferentes impactos de los factores causales potenciales, tales como:

información
motivación
interés
eficacia

Grado de percepción de la competitividad electoral entre partidos en una determinada elección
Esto será la variable independiente, básicamente, se identificarán cinco factores claves que son importantes y necesarios para medir, todo lo que queda por hacer es definir cada uno de estos conceptos, o factores, para que todos coincidamos en lo que significan, como por ejemplo; competencia electoral o motivación.
Un marco conceptual de trabajo es creado y debe actuar como una heliografía para el proyecto entero, en cualquier punto, usted debe ser capaz de ver y observar si lo que usted está haciendo brinda alguna ayuda para medir algún elemento identificado dentro del marco de trabajo.
Si no es así, se puede haber perdido el rumbo lo cual es muy fácil, y encontrar que se está trabajando en algo lejano a sus intereses reales.
Al mismo tiempo, mientras se estructura el contenido de la encuesta, también se puede notar que hay cosas importantes que realmente quiere saber al respecto, pero que no están en la heliografía. En este punto, no escriba simplemente una nueva pregunta trivial y general, vuelva a la heliografía y agregue el nuevo tema.
La conceptualización se basa generalmente en:
Su conocimiento sobre el contexto local;
Revisar lo que se conoce y lo que ha sido publicado sobre el tema, Ej.: resultados electorales;
Consultas a expertos en el campo.

Operatividad
En esta etapa, la meta es empezar a formular un cuestionario estructurado, diseñando preguntas especificas para medir en el mundo real, fenómenos existentes o actitudes en su marco conceptual de trabajo, en otras palabras, el marco conceptual de trabajo se está empezando a convertir en un cuestionario.
Idealmente, deseará diseñar varias preguntas que midan cada concepto clave, una sola pregunta muchas veces puede ser un indicador poco confiable de las actitudes de las personas en esta área.
El objetivo final está en ser capaces de promediar las respuestas a todas las preguntas sobre un concepto para proveer una medida acumulada valida y confiable o un índice del concepto, tal como intereses, las preguntas no deben medir simplemente la misma cosa, sino extraer varias dimensiones o elementos.
Una pregunta valida, o una serie de preguntas validas son las que miden lo que llamamos eficacia, una forma de validez es la llamada Cara de validez, esto se refiere a la lectura de los términos.
Términos de las preguntas que al parecer deben llegar a lo que se pretende, otra es la llamada Estructura de validez, esto es cuando la respuesta a una pregunta o a una serie de preguntas parece correlacionarse internamente la una con la otra, o con otras preguntas que miden cosas que usted espera.
La confiabilidad se refiere a las veces que una respuesta puede repetirse de una muestra a otra, existen varios tipos de tests estadísticos para poder evaluar la construcción que se hace de la validez y confiabilidad.
La operacionalización es probablemente el aspecto que mas tiempo consume en el proceso de encuestas, convertir conceptos en preguntas validas y confiables que midan exactamente lo que se quiere, requiere un cuidadoso análisis.


APLICACIÓN

- Tipos de preguntas:
Según la contestación que admitan:
Abiertas: Preguntas que sólo formulan las pregunta, sin establecer categorías de respuesta, se deben utilizar muy poco en las encuestas porque después de la encuesta hay que cerrarlas y luego estandarizarlas.
Cerradas: Dicotómicas establecen sólo 2 alternativas de respuesta, Si o No y a veces Ns/Nc. Se deben utilizar sólo para temas muy bien definidos que admiten estas 2 alternativas como respuesta.
Categorizadas: Además de la pregunta, establecen las categorias de respuesta, su vez se subdividen en:
De respuesta espontánea el encuestador no debe leerle la respuesta al encuestado.
De respuesta sugerida el entrevistador lee las preguntas al encuestado.
De valoración el entrevistador lee una escala de intensidad creciente o decreciente de categorías de respuesta.
Según su función en el cuestionario:
Filtro: se utilizan mucho en los cuestionarios para eliminar aquellas personas que no les afecten determinadas preguntas, es decir que marcan la realización o no de preguntas posteriores.
Batería: todas las preguntas tratan sobre un mismo tema y que siempre deben ir juntas en el cuestionario en forma de batería, empezando por las mas sencillas y luego las mas complejas. Esto se denomina embudo de preguntas.
De control: Se utilizan para comprobar la veracidad de las respuestas de los encuestados y normalmente lo que se hace en estos casos es colocar la misma pregunta pero redactada de forma distinta en lugares separados una de la otra.
Amortiguadoras: se refieren a que cuando estamos preguntando temas escabrosos o pensamos que serán reticentes a contestar, hay que preguntar suavizando la pregunta y no preguntar de modo brusco y directo.
Según su contenido:
Identificación: Sitúan las condiciones en la estructura social. Ej. Edad, sexo, profesión.
Acción: Tratan sobre las acciones de los entrevistados. Ej. ¿Va al cine?¿fuma?.
Intención: Indagan sobre la intenciones de los encuestados. Ej. ¿Va a votar?
Opinión: Tratan sobre la opinión encuestados sobre determinados temas. Ej. ¿Qué piensa sobre...?
Información: Analizan el grado de conocimiento de los encuestados sobre determinados temas.
Motivos: Tratan de saber el porqué de determinadas opiniones o actos.
Reglas para la formulación de preguntas:
- No deben ser excesivamente largo, porque en cuestionarios largos maximo100 preguntas, disminuye el % de respuestas.
- Tiene que ser sencillas y redactadas de tal forma que puedan comprenderse con facilidad (no utilizar términos técnicos).
- No deben incorporar términos morales (juicios de valor).
- Nunca sugerir la respuesta, incitando a contestar más en un sentido que en otra.
- Todas deben referirse a 1 sóla idea.
- Todas las que estén dentro de un mismo tema deben ir juntas en el cuestionario en forma de batería.
- No juntar preguntas cuya contestación a 1 de ellas influya sobre la contestación de la otra, denominado efecto halo.

BIBLIOGRAFIA


http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/encuestas-tipos.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta
http://www.unavarra.es/personal/vidaldiaz/pdf/tipos_encuestas.PDF
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/mar/tipencuch.htm
http://www.mistareas.com.ve/el-metodo-de-la-encuesta.htm
http://aceproject.org/main/espanol/ve/veb04a01.htm
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http://www.sii.cl/aprenda_sobre_impuestos/estudios/opinion4.htm

TEORIAS DE LA OPINION PUBLICA

TEORIA DE LA AGUJA HIPODERMICA

Esta teoría muestra la posición de poder de influencia de los medios masivos de comunicación y de las concepciones de masa. Y se genera por dos razones: el uso de la propaganda bélica desde la primera Guerra Mundial para persuadir a la masa de apoyar a los diferentes bandos y el apogeo de las teorías conductistas de estimulo-respuesta, que decían que un estímulo bien elaborado podía provocar en la masa una respuesta más o menos uniforme.

Esta teoría considera a la comunicación masiva muy poderosa, y creía a los medios capaces de moldear la opinión pública y de hacer cambiar los puntos de vista de la masa y que adoptaran los que el comunicador propusiera.

Su principal postulado dice que los medios de comunicación inyectan una información con un contenido que se da por cierto y verídico; es decir, que lo que un medio de comunicación diga (por ejemplo, que se desató una guerra) es cierto y de ninguna manera requiere ser verificado.

Indudablemente es una teoría de muchos peligros, pues jamás pone en entredicho la veracidad de la información que suministran los medios y, por el contrario, legitima la capacidad de éstos de moldear conductas y de estimular a las masas para que éstas respondan.
En conclusión, es una teoría acerca del efecto de los medios de comunicación de masas sobre la opinión pública, elaborada en una serie de estudios, que no son empíricos ni teóricos, realizados para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda de la participación ciudadana masiva en la Primera Guerra Mundial.
Harold Lasswell, afirma que la propaganda, permite conseguir la adhesión de los ciudadanos a unos planes políticos determinados sin recurrir a la violencia, sino mediante la manipulación.El modelo comunicativo de esta teoría se enfoca a la acción de la psicología conductista, teniendo como objetivo estudiar el comportamiento humano con los métodos del experimento y la observación, en donde este comportamiento es estudiado en relación con el organismo y ambiente al que pertenece, dónde el elemento crucial esta representado por el estímulo en las masas y que estas carecen de tradiciones, reglas de comportamiento, líderes y estructura organizacional.

TEORIA DE LA AGENDA MEDIATICA

La teoría de la "agenda setting" de Maxwell McCombs se ha convertido en una herramienta clave para entender la relación entre mass media, élites políticas y opinión pública. Básicamente, lo que McCombs vino a descubrir es la relación que existe entre los medios de comunicación y el público a la hora de determinar la importancia de los temas y, en un segundo nivel, qué pensar de esos temas.
En las elecciones, la teoría de la "agenda setting" cobra toda su importancia, Porque en esta época es casi imposible cambiar las opiniones sobre un partido o candidato, pero no imponer los temas que resultarán clave para decidir el voto. Así, al PSOE le interesa fijar en la agenda mediática temas como el enfrentamiento Iglesia y Estado porque eso moviliza a su electorado, mientras que al PP, le interesa agitar el tema de los nacionalismos. Así que quien fije la agenda, resultará el ganador. La teoría de la agenda-setting es el resultado experimental de una tesis que, a manera de metáfora, planteó Cohen: los medios (informativos) pueden no acertar al decirnos cómo pensar sobre un determinado tema, pero sí cuando nos dicen sobre qué pensar.

TEORIA DE LA ESPIRAL DEL SILENCIO

La lógica de este modelo, conforma una espiral silenciosa dado que, cuanto más se difunde una opinión dominante, más se silencian, las individuales voces minoritarias en disidencia, con lo cual, se acelera el efecto de las opiniones mayoritarias construyendo un proceso de retroalimentación ascendente, basándonos en el concepto de un proceso interactivo que genera una espiral de silencio, definimos opinión pública como aquella que pude ser expresada en público sin riesgo de sanciones según este mecanismo psicológico que hemos denominado espiral del silencio, conviene ver a los mensajes como creadores de opinión pública. Constituyen el entorno cuya presión desencadena la combatividad, la sumisión y el silencio.

Con la Teoría de la Espiral del silencio, esta visión de la opinión pública sufre un cambio, apoyándose en una serie de encuestas, se descubrió que en los procesos de formación de la opinión pública influía mucho la percepción que tenían los individuos de lo que estaba bien considerado, es decir, que las opiniones buenas tendían a cosechar más apoyos explícitos de los que en un principio tenían y las minoritarias o, percibidas como tales, quedaban aún más minimizadas, en un proceso de espiral del silencio.
La opinión pública es definida como control social, un proceso en el que la gente contribuye a la formación de opiniones siempre que estas sean bien vistas, mientras que las opiniones políticamente mal consideradas acaban desapareciendo del horizonte de expectativas del gran público, y los defensores de posturas mal vistas acaban condenados a silenciar su opinión o a exponerse a la marginación social, los medios de comunicación, como es evidente, contribuirían a esta espiral.

TEORIA DE LOS USOS Y GRATIFICACIONES

La teoría de los usos y gratificaciones supuso una modernización de los estudios funcionalistas porque trasladaba el énfasis de la influencia de los emisores a las decisiones de los destinatarios o públicos. El argumento central de la hipótesis de usos y gratificaciones se apoya en las necesidades sociales y sicológicas de los destinatarios.
El enfoque toma como punto de partida al consumidor de los medios masivos de comunicación, más que los mensajes de estos en función de sus experiencias directas, contempla a los medios del público como usuarios activos de los medios más que pasivamente influidos por ellos.
Esta teoría cuestiona el modelo de estímulo – respuesta, los teóricos proponen que los mensajes no influyen de manera absoluta a los individuos, pues éstos se encuentran en un contexto socio-psicológico y llevan consigo un número de experiencias previas.
Según la criticada teoría de Usos y Gratificaciones, la publicidad sí es capaz de cubrir necesidades originadas en nuestra sociedad actual, por ello, las satisfacciones varían de acuerdo al tipo de sociedad a la que pertenezca el consumidor de publicidad.

TEORIA DE LAS MEDIACIONES

El objetivo de esta teoría consiste en construir una modelización coherente de los comportamientos culturales humanos y de llevar a cabo una reflexión epistemológica sobre las relaciones que esos comportamientos mantienen entre sí, podemos decir que se trata de un estudio antropológico, pero los mediacionistas insisten en la verificabilidad de sus hipótesis y para eso han desarrollado un método de refutación de las teorías, el método clínico, en el cual los modelos explicativos tienen que pasar la prueba de la observación dirigida de las patologías.
Una de las particularidades esenciales de la teoría de la mediación es justamente la de buscar en el estudio clínico una forma de comprobación experimental, de ahí que se conozca como Antropología clínica, el enfoque clínico está también correlacionado con la observación dirigida de lo normal.
Las implicaciones y aplicaciones de este modelo son por lo tanto obviamente trans-disciplinarias o como diría Jean Gagnepain con ese sentido del humor que le es característico la teoría de la mediación cultiva la “in-disciplina”.
Este modelo heurístico fue elaborado inicialmente a partir del estudio del solo lenguaje pero hoy tiene como objeto un conjunto mucho más amplio que abarca todo lo cultural, es decir esa dimensión específica del ser humano que lo distingue de las otras especies vivas.
Lo cultural correspondería entonces a la famosa Razón o “racionalidad” comentada y estudiada desde hace siglos por los filósofos. El enfoque mediacionista difiere sin embargo de los filósofos por no ser especulativo sino estrictamente científico.
Los trabajos de Jean Gagnepain muestran partiendo de las enseñanzas del estudio clínico que la razón humana está fragmentada, es decir, que la racionalidad aparece en el hombre bajo distintas formas que la clínica disocia, la razón es lógica, sin ninguna duda, pero también es técnica, étnica y ética, y esos diferentes planes de la vida psíquica no se encuentran jerarquizados.
A través de esos 4 planes distintos, el hombre mediatiza su relación al mundo (de ahí que se hable de la mediación), es decir que logra tomar una cierta distancia en relación con lo que le transmite sus capacidades fisiológicas inmediatas, libre entonces de estar sometido a ese modo de aprehensión inmediato del mundo, el hombre construye de cierta manera la realidad de la cual es participante, elaborándola a partir de sus propias capacidades.
Se trata, por lo tanto, de pasar de la descripción de la razón constituida a la explicación de la razón constituyente, es decir estudiar lo que le permite al hombre pensar el mundo, a sabiendas de que piensa el mundo de 4 maneras diferentes o, más exactamente a partir de 4 capacidades distintas y no sólo conociendo el mundo.
Así, el hombre se apropia del mundo a través de las palabras que produce; a partir de esas palabras que designan el universo, llega a explicárselo y de esta manera define su capacidad lógica (capacidad lógica estudiada por la Glosología que es la Teoría del Signo), pero el hombre se atribuye también el mundo a través de su utilería; se lo fabrica y aquí aparece su capacidad técnica (capacidad estudiada por la Ergología que es la Teoría de la Herramienta). Si el mundo del hombre se define a través de sus palabras y de sus herramientas, también se define a través de su propia historia o, mejor dicho, de su inscripción en lo social. En este caso, es su capacidad étnica la que está activada (y esa capacidad es estudiada por la Sociología redefinida como la Teoría de la Persona). Por fin, último aspecto, el hombre se construye el mundo a través de sus deseos reglamentados y aquí nos referimos a su capacidad ética que es estudiada por la Axiología que es la Teoría de la Norma.
En conclusión, la gran idea de la Teoría de la Mediación es que la “razón humana” sería una y única, pero se manifestaría en esos 4 planes diferentes: él del Signo, él de la Herramienta, él de la Persona y él de la Norma.
Esta presentación de la Teoría de la Mediación es evidentemente muy esquemática y, por consiguiente, en parte falsa pero creo para terminar que lo importante es enfatizar el hecho de que corresponde a una manera de ver las cosas fuera de los esquemas tradicionales y, según yo, a una verdadera revolución en las Ciencias Humanas. Espero no más haberles dado las ganas de saber más acerca de este modelo y acerca de esta mirada distinta sobre el Ser Humano.

TEORIA DE MANIPULACION MEDIATICA

La teoría de la manipulación Mediática es un procedimiento no abversarial de resolución de controversias mediante el cual las partes recuperan su auto estima, pues se sienten capaces de volver a tomar las riendas del rumbo de sus destinos, ya que no delegan la resolución del conflicto a un tercer individuo para que decida por ellas, sino que el poder lo retienen las personas, son ellas mismas las protagonistas y participantes de la Resolución alcanzada, por lo que asumen el control de la propia situación haciéndose responsables de la decisión y de cómo llevar adelante el Acuerdo alcanzado.
El Mediador desempeña el rol de simple comunicador entre las partes y no es árbitro ni juez, ya que no es él quien resuelve en definitiva, sino que lo hacen las partes mismas.
Los Mediadores son los defensores de un proceso equitativo, y no de un determinado resultado. Carecen de poder de decisión autorizado. Esto es lo que los distingue, básicamente, del juez o del árbitro.
La función del Mediador es algo así como la de los operarios que reparan las líneas telefónicas en malas condiciones, para que no se produzcan interferencias que dificulten el entendimiento en las comunicaciones, posibilitando de esta manera que lo que cada parte exprese sea interpretado por la otra parte en su esencia, libre de las interferencias producidas por resentimientos, desconfiaza y/o resquemores.


BIBLIOGRAFIA

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http://www.lacoctelera.com/monica-restrepo-jenny-correa/post/2008/10/01/harold-laswell-y-su-teoria-las-5w
http://marycarmenparra.blogspot.com/2008/10/teorias-de-investigacion.html
http://comunicacion.idoneos.com/index.php/337570
http://www.lapaginadefinitiva.com/dblibros/116
http://www.contemporary-painting.com/eheral.html
http://usuarios.advance.com.ar/sanrafa/concepto.htm

• ETAPAS DE FORMACION DE LA OPINION PÚBLICA
  
  La opinión pública se forma con base en las opiniones individuales de orden colectivo.
  Algunas de las etapas básicas por las que atraviesa la opinión pública son las siguientes:
  Disposición individual y clima comunicativo.
  Información a través de medios masivos, e información no tecnificada; personal, reciproca y directa.
  Intercambio de puntos de vista entre los miembros del grupo social, que equivale a procesamiento de la información.
  Problematización del hecho. Que es lo que nos afecta y porque, cual es su importancia.
  Confrontación con puntos de vista con miras a integrar elementos básicos de coincidencia.
  Proposición de vías de solución o alternativas a los aspectos y variantes que ofrece el problema.
  Debate en torno a las proposiciones.
  Acuerdo más o menos compartido sobre el modo que es aparece ser la vía de solución. Este puede ser controvertido por minorías, pues un acuerdo total es imposible.
  Estimulación del consenso para pasar a la acción y completar el proceso, retroalimentando la información.
  Difusión del criterio finalmente admitido por la mente colectiva, hecho que rebota en el mismo grupo y en cada uno de los miembros por efecto de los mismos empleados para la información originaria y la retroalimentación.
  
  Esta formación se realiza en dos niveles:
  
  El primer nivel el de la comunicación privada, la formación entre personas, dentro de los grupos de pertenencia individuales; familia, trabajo, círculos de amigos, etc., de una manera horizontal, es decir en el contacto personal y directo de los individuos.
  Y el segundo nivel el de la comunicación colectiva, la formación de opinión es influida por los medios masivos, en línea vertical, de arriba abajo, por canales unidireccionales.
  
  
  INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA FORMACION
  
  Primero el contenido de la comunicación masiva puede reforzarlas pautas existentes y conducir a la gente a creer que determinadas formas sociales son apoyadas por la sociedad.
  
  Y los medios pueden crear nuevas convicciones compartidas con respecto a tópicos en los cuales el público ha tenido poca experiencia previa.
  
  También pueden cambiar normas preexistentes y por tanto, llevar a la gente de una forma de comportamiento a otra.
  
  BIBLIOGRAFIA
  
  · LA OPINION PUBLICA de Rivadeneira Prada, Raul

UNIDAD II

ETAPAS DE FORMACION DE LA OPINION PUBLICA

Al momento de dar a conocer el modo en que la opinión pública se forma, la población periodística alcanzada por la investigación da a los medios de comunicación el papel fundamental de ser los formadores del fenómeno. A la luz de los resultados obtenidos, la mitad de las respuestas indican que los trabajadores de prensa entienden que la “vedette” del suceso son los medios para los que muchos de ellos trabajan; de éste modo el 50% cree que el medio es el emisor de la opinión y le deja al público la pasiva tarea de asimilar lo que se le transmite. Otros datos recogidos, dan al conocimiento de la realidad que la gente tiene la tarea de formar la opinión pública, sin mencionarlo de manera directa y conociendo la innegable omnipotencia que los periodistas creen que los medios tienen, este conocimiento de la realidad vendría ligado a la exposición del público a las informaciones transmitidas masivamente por lo que el papel del espectador sigue siendo puramente receptivo.

Las instituciones son otras protagonistas que hacen a la formación de nuestro objeto de estudio a entender de los encuestados, qué tipo de instituciones y de qué modo contribuyen es lo que les resta por precisar. Algunas aproximaciones interesantes dan a los individuos un papel más protagónico o por lo menos más activo en lo que hace al tema e indican que los más ilustrados en un grupo o comunidad, pueden llevar la voz cantante y ser quienes orienten el pensamiento del resto, sin olvidar que los medios también podrían hacerlo, así se refieren a los líderes de opinión como los formadores.

En la misma sintonía se expresan quienes opinan que la comunicación interpersonal tiene que ver con la constitución de la opinión, al permitir la recíproca influencia de los que se exponen al intercambio informativo cara a cara, también, las propias necesidades de la gente, que pueden ser comunes en importante cantidad de personas, pueden darle forma.
Cuando nos referimos al concepto de opinión pública se puede observar la disparidad de visiones respecto de su formación, ya que la mayoría la centra en los medios de comunicación y otros pretenden que es en el seno de la sociedad donde se revela su constitución. A contramano de las ideas dadas por los que creen formar la opinión pública, la formación del fenómeno pasa muy lejos de los medios de comunicación, y que tal suceso está mucho más cerca de constituirse en el seno de cada grupo en el que se intercambian ideas que en el flujo mismo de la transmisión masiva de los medios. El mismo Rivadeneira Prada entiende que los intercambios comunicativos cara a cara son los más influyentes a la hora de formarla.

INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA FORMACION DE LA OPINION PUBLICA

Los medios de comunicación influyen permanentemente en la sociedad, modificando sus modos de vida, sus elecciones, sus costumbres, el consumo y la opinión pública.

Hoy en día, constituyen una herramienta eficaz que nos permiten mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales, políticos y económicos tanto nacionales como internacionales, se han incorporado rápidamente en nuestra sociedad, y es cada vez mayor su importancia.

Influyen sobre la forma de actuar y de pensar de las personas, logran modificar la forma en que los hombres conocen y comprenden la realidad que los rodea,
pero todas las ventajas que nos brindan los medios de comunicación masivos pueden convertirse en graves inconvenientes si no son utilizados correctamente.

En la actualidad este problema preocupa a la mayoría de la población, ya que se los utiliza para manipular a la sociedad. Además disminuye las relaciones afectivas, la sociabilización y el contacto con lo natural.



BIBLIOGRAFIA


http://www.nombrefalso.com.ar/index.php?pag=78
http://galmonta.blogspot.com/
http://ntics-mediosdecomunicacion.blogspot.com/2007/08/influencia-de-los-medios-de-comunicacin.html
http://www.ccpsclm.org/opinion_publica.pdf
http://209.85.165.104/search?q=cache:l-B8mrudXHQJ:sabanet.unisabana.edu.co/comunicacion/semestre5/opublica/etapas--formaci%C3%B3n-opini%C3%B3n-p%C3%BAblica.pps+formacion+de+la+opinion+publica&hl=es&ct=clnk&cd=1&gl=ve

HISTORIA DE LA OPINION PUBLICA

OPINION PUBLICA
CIRA PIRELA
CI: 13.003.460
DIST. MCBO.


HISTORIA DE LA OPINION PUBLICA

En la antigüedad la opinión publica se remitía simplemente al dialogo que establecían los notables, es decir, sólo aquellos que no dependían económicamente de otros para su supervivencia. Las mujeres, los esclavos y los niños no poseían la capacidad de contemplar, opinar y dialogar sobre las cuestiones de la polis (Estado autónomo constituido por una ciudad y un pequeño territorio), ya que sólo eran aptos para trabajos manuales. Constantemente dominaba la marginalidad en el espacio público y no existía el diálogo sobre asuntos públicos.

Consecutivamente, esa situación empezó a cambiar. Se conceptualizaba entonces como la opinión del pueblo. Durante el siglo XVIII español, el concepto de opinión pública equivalía a “opinión de la multitud”, normalmente expresada a través de una reunión masiva. A finales de este siglo, empieza a obtener connotaciones cualitativas y adquiere las notas propias que le otorgaría el liberalismo, como instrumento de guía y control del gobernante.

El liberalismo progresista posterior añadió la idea de que sólo los ciudadanos activos, aquellos que participaban en política, expresaban la verdadera opinión pública, que se transmitía a través del ejercicio de libertades naturales y que sólo limitaba al Ejecutivo a través de la responsabilidad moral. Conviene recordar que en aquellos tiempos sólo se consideraban ciudadanos (con derecho a participar en asuntos políticos) las minorías gobernantes o dominantes de las naciones occidentales o colonias.

CONCEPTOS DE OPINION PUBLICA
1. Es la tendencia o preferencia, real o estimulada, de una sociedad hacia hechos sociales que le reporten interés.

2. Es el conjunto de ideas y pensamientos de un grupo específico de personas que están bien organizadas y tienen intereses en algún asunto definido.

3. Es el acuerdo por parte de los miembros de una comunidad activa sobre cualquier tema con carga afectiva o valorativa que deben respetar tanto a los individuos como a los gobiernos, transigiendo al menos en su comportamiento público, bajo la amenaza de quedar excluidos o de perder la reputación ante la sociedad.

4. Por un lado, en su acepción objetual, la opinión pública puede entenderse como ese juicio o punto de vista que se hace público a través de algún medio de comunicación de masas y que expresa el sentir y el interés de un sector de la sociedad, ya sea que se trate de un grupo de poder político o económico o de alguna fracción más atomizada dentro de la sociedad.

DEFINICIONES

OPINION: La opinión es un género periodístico que se caracteriza por la exposición y argumentación del pensamiento de un personaje o medio de comunicación reconocido acerca de un tema, el origen de la opinión es la búsqueda de las causas de los hechos.

ACTITUD: Es una forma característica del individuo de responder ante un objeto o situación, se basa en su experiencia y conduce a cierto comportamiento. Preferencia a repetir determinados comportamientos ante una situación concreta, las actitudes de una persona están muy determinadas por su sistema de valores.

CLIMA DE OPINION: Son los diferentes cambios de percepción colectiva que se pueda tener de un tema público, político, o social, el clima de opinión, está directamente asociado a las declaraciones públicas y sus contenidos; definen los aspectos de la influencia que habrá de ser tomada en cuenta en el análisis por parte de los interesados, este se le liga con la reputación y se le basa en nociones cognitivas, de juicios de valor y líneas de conducta que en circunstancias de tiempo y de lugar, los miembros de una sociedad manifiestan públicamente.

GRUPOS DE OPINION: Es un conjunto de dos o más individuos interdependientes que interactúan junto con otros para el propósito de lograr la indagación de las causas de ciertos hechos dentro de la organización.

INFORMACION: Conocimiento enviado o recibido sobre un hecho o circunstancia; conocimiento obtenido mediante el estudio, la comunicación, investigación, instrucción, colección de datos, etc. El acto o hecho de informar.

ELITE: Es un grupo minoritario dentro de una sociedad, que tiene un estatus superior al resto de integrantes de la misma.

ESTEREOTIPO: Estereotipo es un conjunto de creencias acerca de las características de las personas de un grupo determinado que es generalizado a casi todos los miembros del grupo. Idea simplificada y comúnmente admitida que se tiene acerca de alguien o de algo.

PREJUICIO: Actitud, creencia u opinión que no se basa en una información o experiencia suficiente como para alcanzar una conclusión rotunda, literalmente se define como un juicio previo.

PROPAGANDA: Es una importante herramienta de la promoción que sirve para dar a conocer, por una parte doctrinas, ideas y puntos de vista; y por otra; información referente a una organización, sus productos, servicios y/o políticas, todo ello, con la finalidad de atraer seguidores o compradores.


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